暑期培訓有感

  愛,勝于一切

  齊河一幼  趙亞楠

今天學習了陶繼新孔子學做教師》,學習孔子的精神世界、爲師之道有了深刻的認識。孔子——這位萬世師表,雖然離我們已有兩千多年,但他的“學而不厭,誨人不倦”已經成爲中國教師精神的象征。

首先讓我們感知孔子的“教学之恋”。 孔子对教学一往情深,他痴恋着教学,教学也没有辜负他的痴恋。孔子没有工作单位,没有奖金荣誉,没有广告宣传,生前只是个平民知识分子,去世后却被敬仰朝拜,成为万世师表,甚至他的学生竟在老师的墓地边结庐守孝,陪伴老师长达六年,连做官和做生意都弃之不顾,原因是什么?正是由于他对教育的痴迷、对学生的爱、对事业的无限倾情,才让他成为世人眼中的“圣人”。

和孔子相比,我們有什麽理由不熱愛教師這份工作呢?不僅要喜歡,還要付出我們的真愛!倘若有幸成爲孔子式的教師,便可以體會到飽含人間至情的教學之戀,那是至高境界,做教師的終極命運。雖不能至,心向往之。

二、學第一,教第二

  學第一,教第二。很早就流行這樣一個比喻:要給學生一杯水,教師要有一桶水。意思是說,一個老師如果想教給學生一點知識,自己就要有許多許多的知識。且不說這個比喻是否恰當,只要我們都明白,它的意思就是希望老師能成爲一個博學光識的人,能在學生面前成爲知識的權威。一桶水只是一個比喻,只有一桶水當然不夠,我們更希望它是一股泉,源源不斷地湧現新的水源。這就需要我們像孔子說的“學而時習之”。”

反思自己从教之后的學習之路,从教以来,自己除了忙于应付式的學習,早已忘了學習的乐趣。只不过是在教学中承受被迫的學習,回想自己以前课堂教学中也有很多被迫學習,都是因为自己的相关经验和素养没有达到一定的要求。

三、愛心。

  “大教教心”。作爲一名教師要有“仁心”。要有一顆慈悲之心。因爲在你的學生中,有像子路那樣的學生,子路的成績不好,但他樸實、耿直,沒有壞心眼,所以孔子依然會把子路當成最貼心的學生,而子路也因爲這種貼心被孔子感化成了真正的君子。因此,子路雖沒有學術文化方面的榮譽,卻是最把孔子的君子人格當回事的弟子,隨時都敢“舍生就義”。也有像顔淵這樣的學生,雖智力平平,卻誠心好學。而其他的學生更讓他的教學色彩斑斓、趣味盎然!

  因此,老師的愛心,是對學生的等待,是對學生的寬厚之心,是能包容學生一切的仁厚之心。同時,這顆愛心,還包括“授人以漁”。做老師的要研究教學。教學其實是喜歡將自己積累的“學”傳授給學生,使學生也能走上自己喜歡的爲學之道,用自己的努力求學與不息探索,爲學生做求學、正心的榜樣與引導,幫助學生找到自己的學術與人生道路。

作爲一名幼兒教師,讀了《像孔子學做教师》,明白了孔子式的教學之戀本有的恬靜、感動與美好!就像一個人無論愛什麽,亦只有在嘗盡了甜酸苦辣、悲歡離合之後,才可以說自己真的愛過!讓我們一起記住《論語》中一句:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”吧!